Вы когда-нибудь задумывались над тем, чего больше всего хотите - Ради чего живете на этом свете? И что нужно сделать, чтобы о вас не забыли? Мне почему то кажется, что большинство из вас ответит на этот вопрос отрицательно. Не потому, что вы бесцельно тратите время, а оттого, что жизнь с ее стремительным круговоротом событий засасывает в свои глубокие омуты настолько, что мало у кого остается время думать о своем истинном предназначении. Особенно, у тех, кто молод и видит перед собой "море" соблазнов, или же вынужден постоянно думать о благополучии своей семьи. Время переоценки своих деяний и познания истинного смысла жизни чаще всего приходит уже в зрелом возрасте. Для одних - это сорок, для других - пятьдесят, для третьих - шестьдесят лет и т.д., хотя, конечно, бывают и исключения. В это время часто хочется сделать что-нибудь важное и полезное не только для себя, своих друзей и близких, но и для всех остальных людей, живущих на нашей планете. Хочется выполнить какую-нибудь работу, чтобы оставить после себя яркий след в обществе, в котором волею Судьбы все мы живем большую часть своей земной жизни.
Я неоднократно писал в своих статьях и книгах, что и передо мной стоит такая же цель. Многолетний поиск ответов на разные вопросы в области естествознания привел меня к убеждению, что сегодня, как никогда раньше, назрела острая необходимость в реформе образования в области наук о Земле (астрономия, геофизика, геология, археология, история и т.д.). Необходимо найти в себе мужество признать, что многие учебники, по которым обучаются студенты и школьники, и курсы читаемых в ВУЗах лекций ошибочны. Необходимо собрать коллектив молодых (душой; под это определение подходят и восьмидесятилетние "старики"), творчески настроенных и прогрессивно мыслящих специалистов и переписать учебники по ряду дисциплин. Ведь что греха татить - в то, что возраст разумного человечества составляет всего 200 тысяч лет и наши предки произошли от обезьяны сегодня верят разве что сами авторы безн
· Добавлен 12 янв 2010 · Регион - Москва
· Переходов: 5
