0:49 – План лекции; 2:05 – Почему нам важно, во что верят другие, и почему: Убийства чести; 3:30 – Почему нам важно, во что верят другие, и почему: Мифы об изнасилованиях; 5:35 – Почему нам важно, во что верят другие, и почему: Анти-ГМО; 6:42 – Почему нам важно, во что верят другие, и почему: Вич-Диссидентство; 8:37 – Почему нам важно, во что верят другие, и почему: Гомеопатия; 10:42 – Что влияет на восприятие новой информации: Различие на уровне мозговой активности (подробности – на 53:35); 13:05 – Что влияет на восприятие новой информации: Мотивированное мышление; 15:50 – Что влияет на восприятие новой информации: Контекстуальные факторы; 18:33 – Что влияет на восприятие новой информации: Индивидуальные факторы; 21:27 – Что влияет на восприятие новой информации: Если хотим поговорить о чём-то действительно важном; 23:56 – Основные идеи УЭ: Вступление; 26:32 – Основные идеи УЭ: Только важные темы; 29:17 – Основные идеи УЭ: Раппорт; 32:14 – Основные идеи УЭ: Вопросы "Что", "Почему" и "Как"; 36:15 – Основные идеи УЭ: Вопросы "Что" – Шкала уверенности из Deep Canvassing и стадии изменения поведения согласно мотивационному интервьюированию (MI); 41:18 – Основные идеи УЭ: Вопросы "Почему" – Исследование эпистемологии; 45:18 – Основные идеи УЭ: Вопросы "Как" – Сократовский метод для эпистемологии и Тест стороннего наблюдателя; 47:48 – Основные идеи УЭ: Отражающее слушание (из MI); 49:57 – Основные идеи УЭ: Завершение диалогов; 51:58 – Ответы на вопросы: Каковы цели УЭ? 52:54 – Ответы на вопросы: Где можно тренировать навыки УЭ? 53:35 – Ответы на вопросы: Различие на уровне мозговой активности (подробности). Как помочь истине родиться, а собеседникам – принять её? В разговорах на самые важные и чувствительные темы мы часто хотим прийти к общим, а главное, соответствующим действительности выводам, но, к сожалению, это удаётся не так часто, как хотелось бы. Чтобы повысить эффективность общения, мы проследим за наиболее частыми причинами неудач и узнаем, какие решения предлагает Уличная Эпистемология – метод ведения диалога, в котором вы помогаете собеседнику обдумать надёжность его эпистемологии — способа, которым он пришёл к своим убеждениям. Пример диалога на русском языке: https://www.youtube.com/watch?v=9w-IDicTpPQ
Примеры диалогов на английском языке: https://www.youtube.com/watch?v=Cijaaaut19Q
https://www.youtube.com/watch?v=A-M1EyhcRS8
Группа в ВК: https://vk.com/kocherga_street
Рассказывает Александр Али Лекция состоялась 26.11.2017
