«ИИ вместо профессора: прорыв в образовании»
Исследование Школы управления СКОЛКОВО и ТюмГУ В новом выпуске подкаста «Позовите человека» обсуждаем реальный эксперимент: искусственный интеллект и медиатор заменяют преподавателя на курсе по биологии поведения человека. Вместо лекций — чат-бот, междисциплинарные кейсы и командная работа. Как студенты справляются без эксперта? Почему многие не умеют задавать вопросы ИИ? И что происходит, когда знания приходится собирать самостоятельно? Ответы на эти и другие вопросы будут искать Иван Хворов — ведущий подкаста, Александр Диденко — руководитель лаборатории искусственного интеллекта Школы управления СКОЛКОВО, и Ася Филатова — научный сотрудник Центра образовательных разработок на основе технологий искусственного интеллекта Школы перспективных исследований ТюмГУ. В этом видео: Как устроен курс без лекций и профессора Почему студенты выбирают между специализированным ботом и обычной GPT Кто помогает организовать обучение и дискуссии внутри курса Зачем в образовании усложнять, а не упрощать Какие вызовы и открытия ждут студентов и преподавателей в мире цифровых агентов Этот выпуск — разговор о границах применения искусственного интеллекта в университете, о критическом мышлении, творчестве и новых ролях в образовании. Исследование Anthropic
- Подпишитесь и узнаете больше! Телеграм-канал Школы
Youtube-канал / @skolkovoschool ВК Видео https://vk.com/video/@skolkovoschool
Сообщество Вконтакте https://vk.com/skolkovoschool
Яндекс Дзен
00:00 Вступление 01:26 Представление героев выпуска 02:05 Почему решили использовать ИИ для обучения студентов? 03:04 Особенности чат-бота, который придумали для обучения 04:45 Роль медиатора и преподавателя в обучении 07:08 Что такое метод «перевернутого класса» 08:04 Как происходило взаимодействие студентов с чат-ботом 10:22 Архитектура чат-бота 14:18 Какие проблемы с плагиатом возникают в процессе обучения 16:12 В чем заключается модель образования при работе с ИИ 20:48 Как к ИИ относятся преподаватели 23:00 Вы пишете текст с ИИ: кто тогда автор? 25:34 Проблемы во взаимодействии студентов с ИИ 32:16 Что такое когнитивная перегрузка и почему она появляется при работе с ИИ 36:21 Как пришлось пересмотреть процесс обучения 38:09 Влияние технологий на образование 41:22 Что такое метакогнитивные навыки 43:38 Уровни когнитивных задач в жизни человека 47:12 Чему нужно учиться самому и учить детей при работе с ИИ 48:26 Зачем развивать критическое мышление 49:05 Заключение
